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如何着力破解科技创新与产业发展“两张皮”?张忠凯委员这样说

发布日期:2024-03-19    来源:人民政协网  浏览次数:477
核心提示:如何着力破解科技创新与产业发展“两张皮”?张忠凯委员这样说


3月5日,国务院总理李强代表国务院向十四届全国人大二次会议作政府工作报告,“新质生产力”首次被写入政府工作报告,成为委员热议的话题。

“人才、科技创新、新质生产力和高质量发展,这四个关键词我认为是层层递进的关系。高质量发展是新时代的硬道理,推动高质量发展的重要途径是发展新质生产力,发展新质生产力的核心要素是科技创新,而科技创新背后要有人才支撑。”全国政协委员、哈尔滨东盛金材科技(集团)股份有限公司董事长张忠凯在接受记者采访时表示。

谈及科技创新,张忠凯透过自身创业经历感慨道,自主创新是企业发展的唯一出路。“一个企业如果只守着一个产品,或者几个产品,是没有生命力的,只有持之以恒地创新,不断推出新产品,调动全员创新的积极性,才能让中国制造在国际舞台处于领先地位。”

一年来,张忠凯在黑龙江、河北、河南、山东、安徽等地开展调研,了解行业前沿科技,近距离感受到高质量发展对科技人才的需求。这让他对当前科技发展情况有了更加深入的了解,也对“科技是第一生产力,人才是第一资源”这句话有了更加深刻的理解。

“加快发展新质生产力要充分发挥创新主导作用。”张忠凯建议,要注重创新意识和创新能力的培养,构建支撑创新素养发展的教育新生态。

充分调研过后,张忠凯发现,当前国内的科研人才和资源主要集中在高校和科研院所,技术人才尤其是产业一线的技术人才和工程师极为短缺,一些科研项目与市场需求存在脱节的现象。“加快形成新质生产力,不仅需要‘高精尖缺’科技人才,还要有一大批高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠等。打通产业与科研院所、学术机构之间的通道,在他们之间架起一道协作的桥梁显得尤为重要。”

济济多士,乃成大业;创新之道,唯在得人。针对目前存在的人才供给跟不上需求、培养跟不上使用等矛盾,张忠凯呼吁,要从小培养孩子们对科学的兴趣,鼓励更多孩子学习科学技术,成为科技人才。根据发展新趋势,以科技创新企业、城市经济社会建设需求为导向,打造产教深度融合协同的城市新质生产力创新体。同时,要加强职业教育学院的设计、数量、层次,优化学校学科设置,培养高素质复合型新质生产力人才。

如何着力破解科技创新与产业发展“两张皮”,科技创新成果真正应用到具体产业和产业链上等难题?在张忠凯看来,提升新质生产力的创新转化效率,要构建更为有效的产学研、政企金合作机制和科研成果高效转移转化机制以及研发能力支撑经济产出的招商评价机制。

“提升科技创新转化效率,需要打造全链条式转化模式,紧密联动上下游企业,促进整个供应链体系的资源优化配置。实现‘两轮驱动’,让高等研发人才、一线技术人才双向‘奔赴’,协同发展,共同为经济社会高质量发展服务。”张忠凯进一步建议。

 



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